2011 > 09

Det är så mycket jag skulle vilja skriva om nu. Det händer så mycket, både positivt och negativt, i mitt yrkesliv just nu. Men samtidigt så känner jag mig bakbunden eftersom jag har fokuserat mer på att få in elever till min hemsida, och förstås min blogg. Men det kanske är bra träning att lära sig att hålla tyst. Men det känns himla jobbigt. Om några veckor så hoppas jag på att kunna ta bladet från munnen igen. Morr!

//Sveneric

Läs hela inlägget »

För ett antal dagar sedan så skrev jag ett inlägg om . Om vad lärare ger för sanningar, halvsanningar eller rent av lögner till sina elever. Det här är förstås inget som någon gör för att lura nån. Vi vänder och vrider på allt för att få eleverna att förstå och fortsätta att utveckla sin kunskap. I denna förtvivlade strävan så kommer det ut både sanningar och halvsanningar. Men också rena lögner, eller kalla det felaktigheter, förmodligen grundade i ren okunskap. Alltså grundade på egna missuppfattningar eller felaktigheter som man gjort till sina egna under år av matematikinlärning.

Jag kommer fortfarande på mig själv med att förmedla vissa felaktigheter. Grundade på fel-utlärning nånstans i tvåan – fyran (jo man jobbade med sånt svårt så tidigt på den tiden). Nu vill jag att du själv, käre läsare, utför en subtraktion på ett papper, läser högt för nån i närheten (eller dig själv om du är osäker på området) alla steg som du automatiskt gör i huvudet.

Ta de två talen 523,3 och subtrahera sedan 387,23. Här behöver du inte ens tänka 'störst först' (och gör du det, så säg aldrig så till dina barn). Alltså 523,3 – 387,23. Du kanske tycker att det här är svårt, men det är inte många av de sjuor som vi tar emot som klarar av det här heller.

I dina anteckningar på sidan av datorn, på papperet så står det förhoppningsvis:

 

          523,3
         -387,23

 

När du nu ska subtrahera (dra ifrån) heltalen, alltså utföra 'tre minus sju' Vad säger du då högt för dig själv? Själv har jag svårt för att låta bli att säga 'tre minus sju, det går inte. Då måste vi låna'. Men det är väl klart att tre minus sju går! Det blir ju en negativ fyra! Alltså minus fyra.

Bär du också med dig det från tidigare skolår? Jag gör det! Vad borde man säga då? Jag vet inte helt säkert. Men kanske 'tre minus sju blir ett tal som är mindre än ett. Och såna ska vi jobba med lite längre fram. Så nu måste vi lära oss att låna'.

Men många sjuor fastnar redan i en tidigare fälla i denna algoritm (uppställning). Det är när de ska dra bort tre hundradelar från den tomma platsen ovanför. Men den kom du förbi va?
Kanske dags att börja undra när miniräknaren ska introduceras. Igår kom jag på att den enkla varianten av kalkylator i våra Iphones, prioriterar. Man lär sig alltid nåt nytt... Det är skoj.

Nu ska jag prova att göra en P-presentation om hur man kan använda negativa tal i uppställningar. Håll utkik under presentationer...
Ha det gött
//Sveneric

 

Läs hela inlägget »

Jag kommer alltid tillbaka till det här. Jag har ingen aning hur många gånger jag har trillat i den här gropen! Oräkneliga, förmodligen... Ja, eller kanske bara nästan... Idag taggade jag upp på en kommentar på twitter.

'Det är ju knappast så att fritidspedagoger känner sig mer delaktiga i skolans värld när alla andra pedagoger får legitimation'

I mitt huvud är vi inte pedagoger. Vårt yrke heter lärare. Jag är lärare. Att kalla oss för P-ordet är bara ett sätt att hålla nere våra löner. På högskolan får man alltså underkänt i olika uppsatser om man kallar sig pedagog (enligt lärarstuderande). Vår examen heter lärarexamen.

Under min tid som universitetsadjunkt (det var andra som kallade mig det) på Högskolan i Gävle så sa min chef, Åsa Morberg, att pedagoger sysslar med lärande ur ett samhällsperspektiv och didaktiker ur ett golvperspektiv. Vi jobbar i ett golvperspektiv och jag accepterar alltså att bli kallad didaktiker! INTE PEDAGOG! Tänk om vi skulle börja kalla läkare för vårdgivare, eller systrar, eller sköterskor!

Det finns pedagoger anställda på badhus (friskvårdsP) och pedagoger anställda på Forsbacktippen (avfallsP).

Lärare jobbar i skolan! Då menar jag gymnasielärare, grundskolelärare, förskollärare. Det finns en kategori pedagoger. Fritidspedagoger! Då måste alla kalla sig pedagoger!

Var stolt över vårt underbara yrke. Läraryrket, för dig med lärarexamen!
vilken tur att jag fick skriva nåt idag också.

Ha det gött ni som orkar läsa.
//Sveneric (inne i ett stim)

 

Läs hela inlägget »

Vad är engagemang? Och vad är engagemang i yrket? Vad händer om man inte har engagemang? Att vara lärare kräver ett visst mått av engagemang. Ett för stort sådant gör att vissa hamnar i den berömda väggen. Vad engagerar sig dessa lärare i då? Lektioner? Elever? Dokumentation? Utvecklingssamtal? IUP? LPP? Föräldrakontakter? Webbmästeri? Twitter? Fortbildning? Elevarbeten? Internationella projekt? Arbetslag? Ämnesutveckling? LGR11? Jag tror att jag kan göra listan betydligt längre om jag började anteckna under en hel vecka.

Om alla på en skola engagerade sig lika mycket så kunde listan göras kortare, tror jag. Det gäller att ALLA är med i matchen varje dag. Vi behöver engagerade elever, engagerade, kollegor, engagerade runtomkringmänniskor OCH inte minst engagerad ledning.

Jag undrar varför det i alla (i princip) inslag i media om olika missförhållanden i samhället sägs följande: ’här krävs det även att skolan tar sitt ansvar’? Vadå? Gör vi inte det? Har vi inte tillräckligt med uppgifter redan?

Jag undrar också varför det skrivs så lite i media om rektorernas roll och hur viktigt det är att det finns en daglig pedagogisk ledning? Jag såg min rektor senast i tisdags förra veckan. Och det var på ett föräldramöte! Skolor som lyckas har en tydlig och inlyssnande ledning. Nu börjar det gunga under fötterna igen ;-)

Är det nån av er som har spelat spelet ’en av oss måste bort’? Det är ganska intressant men också rätt så svårspelat. Det gäller att ha trumf på handen och våga hålla på dom till rätt tillfälle. Jag fick två idag. Nu gäller det att spela ut dom på rätt sätt. Det kan bli ett ’ingen vann’ scenario och då blir det jobbigt.

Spelet kan börja ;-)
Livet kan bli rätt underbart. Kanske snart
//Sveneric

.

Läs hela inlägget »

Jaha, så var jag sekreterare i 'Makarna Uhrs Whiskyklubb' i Gammelstilla. En stödförening till GSW ett whiskydestilleri i vardande, trots bilden på min förstasida. Mitt whiskyintresse har vuxit och det står ganska många flaskor här hemma.

 

Det närmaste eventet i kalendern är en whiskyprovning med Bosse 'Bildoktorn' Andersson i just Gammelstilla. Fyra sorter ska provas och bedömas. Jag ser fram emot att höra hur många ord somströmmar ut från Bilsdoktorns välsmorda och beskrivande tunga.

 

Men sekreterare är jag endast fram till ordinarie årsmöte. Sen återgår jag till whiskysamlare igen.

Men hur som helst blir det att lära känna ett antal nya ansikten igen. Det är alltid kul.

 

Ta väl hand om mig.

Jag kan vara rätt snäll

//Sveneric

 

 

Läs hela inlägget »

 Matematik.
Är det ett njutningsmedel eller pest? Vi är alla lite olika. Tack och lov. Eller? Jag möter varje dag elever som är i båda dessa kategorier. Dessutom i alla nivåer därimellan. En av mina lärare på högskolan påpekade för oss lärarstuderande, att vi absolut inte får ge eleverna modeller som INTE är påbyggbara.

Varje dag möter jag elever som fått modeller som är just ’opåbyggbara’. Tyvärr handlar detta oftast om sjuor. Lärare som själv förmodligen inte har tillräckliga kunskaper i matematik, men som ändå undervisar i ämnet.

Några av dessa lärare är tyvärr satta att undervisa i matte eftersom vi faktiskt är för få med tillräckliga kunskaper. Andra tror att det räcker med tre poäng på en 1-7 sv/so utbildning för att ge grundkunskaper. Jag tror tyvärr inte det…

Idag har jag brottats med ett begrepp som ALLA i min sjua hade fått presenterat som en sanning och som funkar upp till, ja max till sexan. Det är ’störst först’. Snälla lärare som undervisar i matte i Sverige. Säg aldrig det igen! För idag tog de stopp! VI samtalade, från ’katedern’, om negativa tal.

3 minus 5. Hur gör ni? Flera föreslog, gissa vad? Jo Störst först! Funkar det då? NEJ! Tack För de kunskaperna, kära kollegor… Det finns fler lögner som presenteras i tidigare år och som finns kvar i minnet hos elever runt om i vårt vackra land. ’En division ger alltid ett mindre svar’ och ’ en multiplikation ger alltid ett större svar’… Men vad händer vid division eller multiplikation med tal mindre än 1.

Så snälla ni. Tänk er för innan ni serverar sanningar för eleverna.

Läs hela inlägget »

Efter en skön helg med snickring, golf (och en liten fest) så kom vardagen tillbaka igen. Rätt skönt faktiskt. Idag stod skolfoto, några lektioner och nätverk i matte, på agendan. Hemma 17.45 och påminns av Iphonen att det är möte i Makarna Uhrs Whiskyklubb, 18.30 i Gammelstilla. Ett event ska planeras där Bildoktorn kommer för att hålla i en provning. Ska bli skoj!

 

Skoljobbet rullar på och jag trivs med tiden tillsammans med eleverna. Känslan är ändå att jag ligger efter med så mycket efter så kort tid! Det känns inte bra! Våra planeringar ska skrivas på ett tydligt sätt för våra elever. De ska ligga till grund för omdömena lite senare, som i sin tur ska ligga till grund för IUP och sedan även för betygen.

 

Det här känns jätteviktigt och det komemr att underlätta mycket för oss, när vi fått till ett system för detta. Ska vara enkelt, tydligt och lättarbetat. När det här är klart ska ingen elev behöva bli förvånad över kvittot de får vid jul och sommar.

 

Hur beskriver vi kunskapskraven på ett tydligt sätt för eleverna? Hur vet dom att deras kunskaper har passerat' i huvudsak' i resan mot 'väl' till 'relativt väl'? Är det nån därute som har hittat nåt bra och tydligt sätt och som vill dela med sig.

 

Jag hör att vissa kommuner har haft ganska mycket utbildning både under våren, samt att man går kurser nu. Varför gör inte vi det?

 

VI måste lägga mer tid på detta nu. Men när i dessa dokumentationsnojans tider?

Undrar//Sveneric

Läs hela inlägget »

Senaste inlägg

Senaste kommentarer

  • Sofia Eriksson » Till beslut...:  ”Men Sven-Eric, vi vet inte vad som passar, sånt visar sig, jag tycker synd om de..”

  • Svenerig » mitt älskade jobb:  ”Tacksam för alla tips. Inte minst ditt, Sofia. Men jag är nöjd med min dag när j..”

  • Sofia » mitt älskade jobb:  ”Jag förstår dig. Vet du vad jag tycker? Sök dig till Kriminalvården. Mja, på rät..”

  • Edward Jensinger » Bloggsvar till Edvard Jesninger:  ”Nja, jag är nog inte en sådan rektor som nedvärdar vikten av mig själv. Jag vet ..”

  • Sveneric » Bloggsvar till Edvard Jesninger:  ”Jag anser att rektorer gärna vill nedvärdera in roll i skolan. Men att vara ansv..”

Arkiv

Länkar

Etiketter